儿童退缩行为是指儿童在与外界交往中表现出的羞赧、怯懦、畏惧等一系列行为表现，是儿童成长过程中的一种心理障碍。如不及时加以矫治，必将影响儿童健康性格的形成和发展。 挫折是儿童退缩行为产生的主要原因之一。父母离异、儿童先天性生理缺陷、学习成绩差、儿童活动中的较大过失等，都会给儿童造成“危机”感，削弱他们对事物尝试的热情与信心，导致退缩行为。另一个使儿童产生退缩行为的重要原因是封闭束缚式教育，家庭对孩子的溺爱，处处设防，要求孩子深居简出等，剥夺了孩子渴望与同伴沟通交往的心理需求，束缚了孩子天真活泼个性的发展。其结果使孩子失去许多与单心交流融通的机会，对人际交往与外界环境感到陌生、畏惧与无能为力，进而产生退缩行为。 矫治儿童退缩行为应在观察分析的基础上进行，弄清原因，辨证施治。首先，对因挫折而产生退缩行为的儿童，老师和家长要满腔热情地给予帮助和启发，如讲英雄人物的故事，使他们正视挫折，消除自卑感，树立自信心；并鼓励他们放开手脚，主动实践，大胆探索。其次，对由封闭教育而产生退缩行为的儿童，老师和家长要从中吸取教训，多了解儿童的心理需要，努力给他们开拓更为广阔的活动空间，支持、鼓励他们多参加集体活动，特别是同龄伙伴的活动。对他们的情趣爱好，活动内容、步骤等要多加指导，鼓励和赞许，进而使孩子在宽松祥和和氛围中感受人际交往的乐趣。